Дигитализацията на учебния процес е ключов елемент в развитието на модерното
образование, чрез който се оптимизира процесът на обучение, повишава се неговата
ефективност и се подпомага навлизането на иновации, базирани на съвременни технологии.
С все по-голямото навлизане на дигитализацията, тя носи със себе си и предизвикателства,
свързани с киберсигурността. С нарастващата зависимост от цифровите технологии в
образованието се увеличават рисковете, свързани с неоторизиран достъп до чувствителна
информация, зловреден софтуер, фишинг атаки и други киберзаплахи. Учениците са все по-често
изложени на рискове като кибертормоз, измамни практики и манипулация в интернет
пространството. Затова е от съществено значение както преподавателите, така и учениците да
повишават своите компетентности по отношение на киберсигурността и да развиват умения за
разпознаване и предотвратяване на подобни заплахи.
За да се гарантира сигурна и ефективна дигитална образователна среда, е необходимо
системно обучение на учителите в областта на киберсигурността. Включването на теми, свързани
с киберсигурността, в професионалната подготовка на преподавателите ще повиши тяхната
увереност и способност да обучават учениците по тези важни въпроси.
Също толкова важно е изграждането на дигитална култура сред учениците, която да
включва безопасно използване на интернет, критично мислене при работа с онлайн съдържание
и отговорно поведение в дигиталната среда. Интегрирането на теми, свързани с киберсигурността
ще помогне на младите хора да развият умения за защита срещу киберзаплахи и да изградят
навици за безопасно използване на технологиите.
В дългосрочен план подобряването на компетентността на преподавателите и учениците в
областта на киберсигурността ще допринесе за създаването на по-сигурна и устойчива
образователна среда, в която дигиталните технологии могат да се използват пълноценно и
безопасно.
Съвременното училище не е само място за придобиване на знания, но и среда, в която
учениците развиват своите личностни качества, емоционална устойчивост и социални умения. В
условия на глобални и локални кризи – било то природни бедствия, епидемии, социални
конфликти или екстремни ситуации като терористични заплахи – е необходимо да осигурим
адекватна психологическа подкрепа и готовност за справяне с тези предизвикателства.
Обученията във връзка със социално-емоционална подкрепа има за цел не само да обучи
педагогическите специалисти в стратегиите за справяне със стреса, но и да създаде мрежа от
подготвени екипи в училищата, които да бъдат опорна точка в кризисни ситуации.
Също така е необходимо да бъдат предприети действия по отношение на осигуряването и
подпомагане на цялостната организация по охрана в сградите с учебен процес с цел гарантиране
на живота, здравето и сигурността на учениците, учителите и персонала в училищните сгради и
прилежащите им части и терени.
Модул 1 „Киберсигурност“ от Национална програма „Сигурност“ е разработен в
съответствие с Приоритетна област 6 „Образователни иновации, дигитална трансформация и
устойчиво развитие“ – оперативни цели „6.4. Развитие на образованието в дигитална среда и чрез
дигитални ресурси“ и „6.6. Модернизиране на образователната инфраструктура към устойчиво
развитие“ на Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в
Република България (2021 – 2030).
Модул 2 „Сигурност в училище“ от Национална програма „Сигурност“ е разработен в
съответствие с съответствие с приоритетните области на Стратегическата рамка за развитие на
образованието, обучението и ученето в Република България (2021 – 2030).
Модул 3 „Обучения за социално-емоционална подкрепа“ от Националната програма
„Сигурност“ е разработен в съответствие с Приоритетна област 3 „Мотивирани и креативни
учители” на Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в
Република България (2021 – 2030).
Програмата е структурирана в три модула, насочени съответно, Модул 1 – повишаване на
компетентностите на учители и ученици по отношение на киберсигурността, Модул 2 –
Подобряване на организацията по охрана чрез технически средства и ефективен контрол в случай
на инциденти и Модул 3 – участие на педагогически специалисти в програми и обучения по
социално-емоционална подкрепа.
Националната програма се осъществява в три модула:
Модул 1 „Киберсигурност“
Модул 2 „Сигурност в училище“
Модул 3 „Обучения за социално-емоционална подкрепа“
За повече информация:
rh294-25-sigurnost_12052025-sigurnost