Целеви групи:
Учители, Заместник-директори, Директори, Възпитатели, Психолози, Треньори по вид спорт, Ръководители на направление “Информационни и комуникационни технологии”, Педагогически съветници.
Анотация на програмата:
Настоящата обучителна програма е насочена към подпомагане на учителите в развиването на умения за ефективно управление на класа в съвременната образователна среда. Акцентът е поставен върху прилагането на иновативни педагогически стратегии, изграждането на позитивен климат в класната стая, управление на ученическото поведение и прилагане на добри национални и европейски практики. Чрез теоретични модули и практически упражнения, участниците ще придобият нови компетентности за създаване на подкрепяща и мотивираща учебна среда.
Цели на програмата:
• Усвояване на основните принципи на управлението на училищния клас.
• Развитие на личностни и професионални качества, които учителят трябва да притежава, за да бъде успешен мениджър на класа.
• Разбиране на динамиката на групата и как да се управляват взаимоотношенията между учениците.
• Прилагане на стратегии за управление на класната стая, включително управление на конфликти, мотивация на учениците и създаване на позитивна и продуктивна учебна среда.
Методи на обучението:
• Лекционни презентации
• Дискусии и обмен на добри практики
• Работа по казуси
• Ролеви игри и симулации
• Проектно-базирано учене
• Самооценка и рефлексия
Индикатори:
Активност и участие в дискусии, упражнения и симулации
Разработка и представяне на мини-проект / план за управление на класа
Рефлексия върху наученото и практическото му приложение
Компетентности:
• Когнитивни компетентности:
o Познаване на модели за управление на класа;
o Анализ на поведенчески и социално-емоционални аспекти в учебния процес;
• Професионално-педагогически компетентности:
o Прилагане на стратегии за позитивна дисциплина;
o Изграждане на подкрепяща и мотивираща среда за учене;
• Социални и комуникативни компетентности:
o Ефективна комуникация с ученици, родители и колеги;
o Работа в екип и създаване на партньорства в образователната среда.
Разпределение на часовете и темите:
| 1 Теоретични основи.Стилове и модели на управление | 3 | |
| 2.Национални практики. | 2 | |
| 3 Европейски опит | 2 | |
| 4.Поведение и мотивация, емпатия, подкрепа | 2 | |
| 5.Практически стратегии. | 3 | |
| 6.Казуси и симулации | 2 | |
| 7.Проект.План за управление на класа | 2 |